1ª parte
21. Entre as transformações havidas na passagem da pré-história para o período propriamente histórico, destaca-se a formação de cidades em regiões de
(A) solo fértil, atingido periodicamente pelas cheias dos rios,
permitindo grande produção de alimentos e crescimento populacional.
(B) difícil acesso, cuja disposição do relevo levantava
barreiras naturais às invasões de povos que viviam do saque
de riquezas.
(C) entroncamento de rotas comerciais oriundas de países e continentes
distintos, local de confluência de produtos exóticos.
(D) riquezas minerais e de abundância de madeira, condições
necessárias para a edificação dos primeiros núcleos
urbanos.
(E) terra firme, distanciada de rios e de cursos dágua, com
grau de salubridade compatível com a concentração populacional.
22. Um dos obstáculos ao desenvolvimento da economia monetária na Europa medieval, a partir do século XII, foi representado
(A) pela formação de monarquias nacionais e o estabelecimento
de tributos estatais onerosos ao comércio.
(B) pelo caráter religioso e antieconômico do movimento de
expansão territorial, conhecido como cruzadas.
(C) pela regulamentação da Igreja em matéria econômica,
condenando, por exemplo, o empréstimo a juros.
(D) pela assimilação, pela burguesia mercantil, de costumes
econômicos dispendiosos, particulares à nobreza feudal.
(E) pela concentração de parte da população
ativa nos mosteiros, dedicando-se a uma economia auto-suficiente.
23. Leonardo da Vinci foi, além de artista, um dos teóricos
de arte do Renascimento italiano. Em seu Tratado de Pintura escreve que
a beleza consiste numa gradação de sombra "Demasiada
luz é agressiva; demasiada sombra impede-se que se veja"
e, mais à frente, define a pintura como imitação de
"todos os produtos visíveis da natureza (...) todos banhados
pela sombra e pela luz."
A partir destes fragmentos do Tratado de Pintura, pode-se concluir que a
concepção artística do Renascimento pressupõe
(A) um trabalho desenvolvido pelo artista dentro de ateliês, considerando
que o controle da iluminação se torna fundamental.
(B) uma associação entre estética e luz, entendendo
a luz, em uma perspectiva teocêntrica, como a presença de Deus
no mundo.
(C) a separação entre o desenho, a representação
do movimento, os limites da figura e o fundo ou a atmosfera.
(D) um ideal de equilíbrio, expresso pela noção de
distribuição simétrica de volumes e cores na superfície
pintada.
(E) a liberdade do artista no momento de realização de seu
trabalho, exprimindo suas paixões e seus sentimentos mais exaltados.
24. As revoluções contra o poder absolutista dos reis atravessaram grande parte da história moderna da Europa. Houve, no entanto, diferenças entre as revoluções francesa e inglesa. Assinale a alternativa correta.
(A) Na França, a oposição ao absolutismo implicou,
ao contrário do que ocorreu na Inglaterra, o estabelecimento de um
regime republicano, mesmo que passageiro.
(B) A revolução inglesa, diferentemente da francesa, reivindicou
os direitos do Parlamento contra o arbítrio real, expressos por documentos
escritos que remontavam à Idade Média.
(C) A revolução inglesa, ao contrário da francesa,
contou com o apoio popular na luta contra os reis absolutistas, desvinculando-se
de disputas entre facções religiosas.
(D) A luta contra o absolutismo na França distinguiu-se do processo
que se desenvolveu na Inglaterra pela violência e execução
do monarca absolutista.
(E) A revolução francesa removeu os obstáculos impostos
à economia pelo antigo regime, industrializando o país no
século XVIII; na Inglaterra, ao contrário, a revolução
conteve o crescimento econômico.
25. Finda a II Guerra Mundial, os EUA e a URSS emergiram como superpotências antagônicas. Entre as questões e conflitos internacionais relevantes que ocorreram durante o governo de Harry S. Truman (1945-1953), destacam-se:
(A) Liga das Nações, política da boa vizinhança,
crise dos mísseis, primavera de Praga.
(B) Conferência de Yalta, guerra do Vietnã, revolução
argelina, Aliança para o Progresso.
(C) New Deal, intervenção na Guatemala, revolução
cubana, armistício com a Coréia.
(D) cerco de Berlim pela URSS, revolução chinesa, guerra
da Coréia, plano Marshall.
(E) Conferência de Potsdam, revolução mexicana, armistício
no Vietnã, doutrina Monroe.
26. O processo de independência das colônias latino-americanas deve ser compreendido como parte das contradições e das crises do Antigo Regime. Assinale a alternativa que melhor explicita o fator que contribuiu para precipitar o referido processo.
(A) Democratização gradual das instituições
coloniais, permitindo a crescente participação política
de setores populares.
(B) Organização de forças militares coloniais, compostas
pela população local, através do estabelecimento do
serviço militar obrigatório.
(C) Intervenção militar dos Estados Unidos da América
do Norte nas nações latino-americanas, procurando libertá-las
do jugo europeu.
(D) Oposição dos senhores locais à abolição
do trabalho compulsório nas áreas coloniais pelas elites ilustradas
metropolitanas.
(E) Luta por uma reorganização comercial que permitisse um
contato direto entre os produtores da América e o recém industrializado
país europeu.
27. A crise da economia mineira e a nova conjuntura internacional, na segunda metade do século XVIII, refletiram no Brasil, contribuindo para
(A) o retorno da monocultura da cana-de-açúcar, aproveitando-se
da capacidade ociosa dos engenhos nordestinos.
(B) o desenvolvimento de manufaturas de tecido de algodão, estimulado
pela política reformista do Marquês de Pombal.
(C) a diversificação econômica, entrando na pauta de
exportação da colônia produtos como algodão,
tabaco, cacau, couro.
(D) a emergência da monocultura do café, produto de fácil
cultivo e de aceitação crescente nos mercados exteriores.
(E) o aparecimento de centros econômicos na região amazônica,
devido à exportação da borracha para as nações
industrializadas.
28. Conjuração dos Alfaiates, no Brasil colônia, Cabanos e Balaiada no Período Regencial, e Canudos, no início da República, foram movimentos que se particularizaram na história do Brasil devido
(A) à expressiva participação popular.
(B) ao conteúdo monarquista de suas propostas.
(C) ao caráter pacífico de suas reivindicações.
(D) ao apoio que tiveram das classes dominantes.
(E) à aceitação de seus projetos pelo governo central.
29. O processo de industrialização brasileira, esboçado na Primeira República, caracterizou-se por uma estreita dependência com a economia cafeeira porque
(A) os governos republicanos, controlados pela oligarquia do café,
estabeleciam medidas de proteção à indústria
nacional.
(B) atenuava o endividamento do Estado brasileiro com o capitalismo internacional,
favorecendo os investimentos públicos.
(C) a monocultura do café consolidou a exploração
da mão-de-obra escrava, garantindo a formação de capital
para a indústria.
(D) a política de proteção do preço do café
através da desvalorização cambial incentivava a economia
de substituição de importações.
(E) a economia do período não dependia do afluxo de capitais
internacionais, trabalhando com um grau reduzido de endividamento externo.
30. Na estrutura partidária do Brasil contemporâneo duas agremiações políticas, o Partido Democrático Trabalhista (PDT) e o Partido da Social Democracia Brasileira (PSDB), são ligadas à Internacional Socialista, que tem eleito presidentes e primeiros-ministros em vários países europeus. Entretanto, o PDT e o PSDB apresentam divergências políticas que podem ser explicadas por fatores históricos. Assinale a alternativa que expressa esses fatores.
(A) O PDT é um desdobramento do antigo Partido Comunista Brasileiro,
enquanto o PSDB nasceu do Partido Socialista.
(B) O PSDB concentra seus filiados na classe média brasileira, enquanto
o PDT possui fortes bases sindicais em São Paulo.
(C) O PSDB constituiu-se durante a reforma partidária de 1979 e
o PDT foi o resultado de uma cisão da frente de oposição
ao regime militar.
(D) O PDT concentra sua atuação no Estado do Rio Grande do
Sul, enquanto o PSDB é um partido estruturado nos Estados do nordeste.
(E) O PDT reivindica a herança do trabalhismo de Getúlio
Vargas e o PSDB é crítico dessa tradição.
Gabarito:
21 - A ,22 - C ,23 - D ,24 - B ,25 - D ,26 - E ,27 - C ,28 - A ,29 -
D ,
30 - E
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